आकर्षण का विवरण
ग्वाटेमाला विश्वविद्यालय सैन कार्लोस देश में उच्च शिक्षा का सबसे बड़ा, सबसे प्रतिष्ठित और सबसे पुराना संस्थान है। इसकी स्थापना 31 जनवरी, 1676 को चार्ल्स द्वितीय के शाही फरमान द्वारा की गई थी, जो अमेरिका में स्थापित चौथा विश्वविद्यालय था और 1954 तक ग्वाटेमाला में एकमात्र विश्वविद्यालय था।
विश्वविद्यालय में पांच महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए: इसके निर्माण के बाद, यह 1829 तक सैन कार्लोस बोर्रोमो (सेंट चार्ल्स बोर्रोमो) के रॉयल और परमधर्मपीठीय विश्वविद्यालय का नाम था, और कैथोलिक चर्च के अधीनस्थ था। १८२१ में स्वतंत्रता प्राप्त करने के बाद संस्था को परमधर्मपीठीय विश्वविद्यालय कहा जाने लगा। 1834 से 1840 तक, शैक्षणिक संस्थान को धर्मनिरपेक्ष विज्ञान अकादमी में पुनर्गठित किया गया था। राफेल कैरर और विसेंट सेर्ना के शासनकाल के दौरान, यह संस्थान फिर से सैन कार्लोस बोर्रोमो का परमधर्मपीठीय विश्वविद्यालय बन गया और 1840-1875 में इस प्रारूप में संचालित हुआ। देश के इतिहास में एक नए दौर ने इसे राष्ट्रीय ग्वाटेमाला विश्वविद्यालय (1875-1944) में बदल दिया, जो एक धर्मनिरपेक्ष संस्थान था, जिसे आगे नोटरी और कानून, चिकित्सा और फार्मेसी के कॉलेजों में विभाजित किया गया था। अंतिम परिवर्तन 1944 में हुआ - यह एक सामाजिक रूप से उन्मुख धर्मनिरपेक्ष संगठन, ग्वाटेमाला सैन कार्लोस विश्वविद्यालय बन गया।
विश्वविद्यालय सेंट के कॉलेज से विकसित हुआ। थॉमस एक्विनास, 1562 में बिशप फ्रांसिस्को मारोक्विन द्वारा स्थापित किया गया था। 1773 में बड़े भूकंपों की एक श्रृंखला के बाद, जिसने सैंटियागो डी लॉस कैबलेरोस के कई हिस्सों को नष्ट कर दिया, अधिकारियों ने शहर को खाली करने और इसके शासी, धार्मिक और शैक्षिक अधिकारियों के पुनर्वास को नई राजधानी, ला नुएवा ग्वाटेमाला डे ला असुनसियन का आदेश दिया।
१६वीं से १९वीं शताब्दी तक, विश्वविद्यालय का प्राथमिकता क्षेत्र नागरिक और धार्मिक कानून, धर्मशास्त्र, दर्शन, चिकित्सा और स्वदेशी भाषाओं में अनुसंधान था। 1871 में उदार क्रांति के बाद, ग्वाटेमाला में शिक्षा की दिशा पूरी तरह से बदल गई: पादरियों को देश से निकाल दिया गया, उनके सभी संसाधनों को जब्त कर लिया गया। 1954 तक धार्मिक शिक्षा को एक विशेष रूप से धर्मनिरपेक्ष द्वारा बदल दिया गया था। नए उदार शासन ने 1873 में पॉलिटेक्निक-सैन्यवादी अकादमी की स्थापना की, जिसने सैन्य अधिकारियों, इंजीनियरों, सर्वेक्षकों और टेलीग्राफ ऑपरेटरों को प्रशिक्षित किया। जुलाई 1875 में, Justo Rufino Barrios ने परमधर्मपीठीय विश्वविद्यालय को बंद कर दिया और इसके स्थान पर सेंट्रल कॉलेज ऑफ़ लॉ, सेंट्रल कॉलेज ऑफ़ मेडिसिन एंड फ़ार्मेसी की स्थापना की, जिसने ग्वाटेमाला के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय का गठन किया। सरकार ने फैसला सुनाया कि सभी आधुनिक वैज्ञानिक सिद्धांतों के साथ चिकित्सा शिक्षण यथासंभव व्यावहारिक और दार्शनिक होना चाहिए। बाद में, तकनीकी विज्ञान, दर्शन और साहित्य के कॉलेज खोले गए।
21 मार्च, 1893 से, जनरल जोस मारिया रीना बैरियोस की सरकार के एक फरमान से, उच्च शिक्षा संस्थानों को अपने स्वयं के सरकारी निकायों का चुनाव करने के अधिकार से वंचित कर दिया गया है। 1897 में, एक गहरे राजनीतिक और आर्थिक संकट के दौरान, तपस्या उपायों के हिस्से के रूप में, विश्वविद्यालय के स्कूलों और कॉलेजों को बंद करने का फरमान जारी किया गया था। 8 फरवरी को राष्ट्रपति रीन बैरियोस की हत्या के बाद, ग्वाटेमाला सरकार ने शैक्षणिक संस्थानों को फिर से खोल दिया, यह दावा करते हुए कि वे सभी उदार संस्थानों के आधार के रूप में कार्य करते हैं।
१८९९ से, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ग्वाटेमाला के राजनीतिक जीवन का केंद्र रहा है। कई बार उन्हें स्वायत्तता के अधिकार से वंचित किया गया, सरकार के प्रति वफादार एक शिक्षण स्टाफ नियुक्त किया गया, और उन्होंने देश के नेतृत्व के प्रति छात्रों की दासता विकसित करने की कोशिश की। छात्र संगठनों के निर्माण को गंभीर रूप से सताया गया और दंडित किया गया।
20 अक्टूबर, 1944 को जनरल यूबिको के उत्तराधिकारी के खिलाफ क्रांति के बाद, नई सरकार ने विश्वविद्यालय को पूर्ण स्वायत्तता प्रदान की, इसका नाम बदलकर सैन कार्लोस डी ग्वाटेमाला विश्वविद्यालय कर दिया गया। शैक्षिक संस्थान ने विशेष कॉलेजों और कार्य के क्षेत्रों की संरचना का विस्तार किया, महिलाओं और समाज के सभी सदस्यों, जिनके लिए इसे अतीत में बंद कर दिया गया था, को शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति दी गई थी। इस तरह के सुधारों के बाद, विश्वविद्यालय ने सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक परियोजनाओं को प्रस्तुत करते हुए देश के राजनीतिक जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेना शुरू किया।
आज, केंद्रीय भवन परिसर में स्थित है, ग्वाटेमाला के लगभग सभी क्षेत्रों में 10 संकाय, 7 संकाय स्कूल और 18 विश्वविद्यालय केंद्र हैं। इसमें 195,000 छात्र हैं; पूरे देश में उन्नत अनुभव वाले शोधकर्ताओं, शिक्षकों और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण में योगदान देने वाले 6 विशिष्टताओं, 119 मास्टर्स और 10 डॉक्टरेट छात्र।
